主頁 > 社會 > 正文

深度解析:招生分數高的北京四中國際課程佳蓮校區

2019-06-18 18:33暫無閱讀:533評論:0

提起北京四中,寂然起敬,百年邁校,享譽國都的牛蛙群集地,家長心中當之無愧的牛校。而溯源于北京四中高中國際課程項目的“北京四中國際課程佳蓮校區”,憑借數量優異的常青藤大學登科、近一半的美國top30學校出口,正更加受抵家長們的存眷與承認。越來越多的學生想走近佳蓮校區,認識佳蓮校區,報考佳蓮校區。近日全球世網教育記者帶著問題走訪四中國際課程佳蓮校區對教授部的郭軼臣主任進行了面臨面交流,暢所欲言國際課程佳蓮校區的“宿世此生”。

北京四中國際課程佳蓮校區教授部主任 郭軼臣

簡介:

美國大學理事會AP微積分、統計學、微觀經濟學、宏觀經濟學認證教師

英國愛德思慮試局A-Level經濟學認證教師

北京四中國際課程佳蓮校區教授部主任

10余年國際學校教授及教授治理經驗,熟悉各類主流國際課程系統

記者:佳蓮校區建校的配景淵源?四中國際班和佳蓮的姻緣究竟若何?招生規劃都是如何的?

郭主任:談佳蓮,必繞不開講四中。

首先四中國際部和中美國際課程班是兩回事,國際部是北京四中招收外國留學生的治理部門,在四中本部(安然里西黃城根北街甲2號)。四中國際校區才是給規劃出國留學的中國粹生開的。今朝有兩個校區,離別是北京四中答復門校區(走讀)和四中國際課程佳蓮校區(住宿)。

北京四中答復門校區位于西城區答復門內大街西鐵匠胡同。學生為走讀。

招生對象:應屆初三卒業生,京籍。近三年登科線在560分擺布,如許的生源根蒂即使不出國也都是清北的種子。

班級規模:25人。

課程設置: Pre-AP課程;高二美國AP課程。

膏火:10萬元/學年。繳費體式為每學期繳費。

招生人數:40人,走讀。

北京四中國際課程佳蓮校區:是2015年北京市昌平區人民當局為了迎接北京四中國際課程項目外遷而特批成立的一所民辦全日制完全中學。面向國內學生的寄宿制國際課程校區,即四中佳蓮校區暨北京昌平佳蓮學校。

招生對象:應屆初三卒業生。京籍+非京籍。

班級規模:<20人。

課程設置:Pre-AP課程;高二美國AP課程。

膏火:四中學籍10萬元/學年,佳蓮學籍26萬元/學年。(憑據入學成就享有10-18萬獎學金,獲獎學金后膏火最低8萬元,最高16萬元),繳費體式為學期繳費。

招生人數:60人,寄宿(個中四中學籍40人,佳蓮學籍20人,夾雜編班)。

記者:佳蓮和今朝四中有什么資源共享?履歷了佳蓮厘革的四中,教授和升學還能包管質量嗎?

郭主任:稀奇值得強調的一點是,課程的外遷并不會影響到師資水平寧教授質量。答復和佳蓮兩個校區課程設計一致、教授治理和評估一致外,佳蓮校區為學生增設曲棍球項目特色課程。學校十分正視學生的體育教授,力求培育有強壯體魄的學霸。四中開設的系列焦點課程系統是被美國大學理事會認證并立案的,學生申請美國大學時使用四中的專屬代碼,開四中的成就單,美國大學對四中有最高的承認度,學生在申請時比其他國際學校學生必然更具有競爭力。

佳蓮學校自2015年承接四中國際課程項目以來,兩校配合培育了2016、2017兩屆共223名國際課程卒業生,并取得了不凡的升學成就:個中有24邏輯學生獲得了常青藤大學的登科通知書,47%的學生進入了美國綜合和文理TOP30的大學,73%的學生進入了美國TOP50的大學。佳蓮的師生比為1:4,真正做到精美化治理無死角,學校采用多條理的教授方式讓每一位學生都能獲得個性化的存眷和具體的指導。數據是最有力的解說。取得如斯好的成就除了有著科學的課程設置系統及治理藝術外,當然與入校報考來的學生根蒂本質水平是分不開的,學生的好習慣是互相影響的,學校有個良性輪回則是必然的。此外,借著學校的硬件“寄宿”優勢,佳蓮在暑期都邑設置夏令營課程,以英語為主,一方面匡助學生很順利跟尾高中全英文課程,一方面解放部門沒有前提的家長暑期監管孩子進修時間。這個夏令營課程設置非常受學生及家長迎接。

佳蓮使命很明確:“一是我們要匡助孩子們認清本身、認識大學,尋找最適合本身的世界一流大學并申請成功;其二,我們要匡助孩子們在高中階段為將來的長久幸福奠基堅韌的根蒂;其三,我們要匡助孩子們擁有一個“出色得不同凡響”的高中生活”。佳蓮除了受教委及四中本部的教授教育指導和治理外,后背還有千萬萬萬雙眼睛寄厚望于四中,不忘初心,老忠實實做教育。

記者:報考四中佳蓮需要具備什么前提?做好哪些預備?在面試環節學校首要在哪幾個維度考量學生的?據說報考四中要拿好多獎?

郭主任:一模二模及中考成就,健康體檢,這些是最根基的要求,成就只是一個保障身分而不是決意身分。現在,大部門國際學校會同時針對學生、家長雙方進行面試,經由綜合判斷決意是否登科該生。四中國際班面試有三個環節:英文交際一對一、小組義務面試、家長與孩子一路中文面試。面試問題一樣不會很難,但很留意學生的說話邏輯、進修能力和教化禮儀,以及家長的教育理念。是以,在預備面試過程中,多多思慮本身與學校是否契合,同時更有邏輯地概括本身的學業成就和人生方針,是十分主要的。

從維度上看,問題根基環繞著小我根基情形、樂趣喜愛與生活、幻想方針與德育這三項,而這些問題中滲透出的各項內容和能力,則施展了學生的說話能力、教化禮儀和學術配景。同樣透過學生的“拿手及獲獎證書”反映出學生的興許特點及持之以恒與剛毅的優良品質,而不是正視獲獎與證書的幾多。對家長進行面試,目的首要是借此認識學生的家庭配景、家庭前提、家長受教育水平、和教育理念等,以便更有針對性地對孩子進行教育。

郭主任的一點見解和建議:

今朝教育政策利好加上資源拉動,國內國際教育市場成長非常迅猛,并且國際教育的趨勢逐漸低齡化,喜憂各半。喜的是中國度庭收入越高越正視后代教育,憂的是好多辦學機構遠離了教育的初志。將來,教育的本位要從常識、能力向“價格系統”改變,成長比成功主要,學會思慮比學會常識主要,教育必然是向前遠望的,這才是好的教育。不是外語好,能出國,就是國際化,真正的國際化最終是用別人聽的懂得說話和邏輯,講本身的故事,必然是人本的,學生之間的差別凸起示意在眼界和心胸。

家長在選擇國際學校時候首先要對本身及孩子有個準確的定位,本土學校教育理念是否契合本身訴求,以今朝主流國際課程系統為主,究竟是不斷改進驗證過的嚴謹的科學評估系統。若是低齡階段那么要視察評估本校的高中出口情形,質量凹凸立見分曉,好的教室必然來自好的先生。今朝好多國際學校大量創辦幼小初歲數階段而不開設高中課程,這就是個問題。

當然教育是一個歷久而復雜的過程,個別成長也沒有必然之規。任何學校都不是保險箱,也不克解決所有成長的懊惱。家長必需先懂得“選擇”同樣意味著“拋卻”。家庭友善、家長言行首先是對孩子的首要的最健康的教育,如許家庭里的孩子,他的血液里流淌著自律、健康、熱情與勇氣,放到哪個學校都不會太出格,育人先育己。教育是學校和家庭雙方的事情,是以,只有家長與學校相契合,才能使孩子受到加倍優質的教育。

綜上簡言之:

1.山腳下空氣清爽、校舍簡約現代人道化的北京四中國際課程佳蓮校區是北京四中國際課程的住宿校區,正視體育,增開了曲棍球,生源為京籍和非京籍;

2.兩個校區課程設計一致、教授治理一致、評估系統一致,AP測驗報名申報美國大學的專屬端口一致;

3.佳蓮校區的學籍分兩種(四中學籍和佳蓮學籍),所有學生夾雜編班,統一上課。分歧點是四中學籍中美國際課程班屬提前招生批次,7月6日登科竣事,膏火10萬元/年,佳蓮學籍屬于統招批次,統招批次7月5日-10日報自愿,獲獎學金后最高膏火為16萬元/年;

4.四中開設的系列焦點課程系統是被美國大學理事會認證并立案的,美國大學對四中開設的成就單有最高的承認度,學生在申請時更具有競爭力的。

5.師生比為1:4,精美化治理無死角,對電子產物進行嚴厲管控,學校讓每一位學生都能獲得個性化的存眷和具體的指導;

6.有拿手及進修能力還不錯且家庭關系友善的考生是北京四中國際課程佳蓮校區的生源大軍;

7.優異的常青藤大學及美國TOP30大學登科率數據是北京四中國際課程佳蓮校區的王炸。

同窗們,你預備好了嗎?

快速时时彩开奖计算器